对老师的严苛,正在毁掉中国孩子

这个世界,最不应该被苛责的是老师,最不应该被娇惯的是孩子。
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> _跪着的老师,教不出有责任感的学生。_
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> 文/伊衣
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> 来源/有书(youshucc)
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> 在一个重点中学里,有这样一个女生。
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> 她从不学习,年纪轻轻就开始用自己的身体去换取金钱。
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> 她穿着暴露,到处与人谈恋爱,让许多男生魂不守舍,成绩一落千丈。
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> 学校应该怎么办?请家长,还是开除?
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> 都不是。
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> 答案是把她从第一排调整到最后一排,然后听之任之。
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> 老师看着她堕落,看着她祸害同学,只能在网络上抱怨。
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> 不能惩罚、不能管教、不能开除,似乎成了中国教育的一种常态。
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> 前段时间,网上曝光了一张图片。
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> 老师在讲课,角落里4个学生却围坐在一起,吃着小菜,喝着小酒,互不打扰。
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> 有人佩服老师的定力,有人质疑老师不维护课堂纪律,我却看到身为老师深深的无奈。
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> 面对那些已经走上错路的学生,他想管却不能,想管却不敢。
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> 这可能是史上最憋屈的一届老师,只能战战兢兢地教书,却不能有理有据地育人。
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> 在中国,教书和育人正在被割裂开。
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> 02
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> 为什么不能管,因为管了,就可能丢掉饭碗。
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> 去年,齐齐哈尔一位张副校长,在下课时维持课间秩序,制止一位同学在走廊里大声喧哗。
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> 这位同学不仅不服管教,还敢直接顶撞校长。
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> 情急中,张副校长爆了粗口:“校长不当了,也不惯你。”
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> 这件事情被曝光到网上,引起了一番激烈的争论。
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> 有人指责张副校长,缺乏师德。
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> 也有人在力挺他,这所学校的一位毕业生说:“就是因为有这样负责任的教师,敢管别人不敢管的事,才会让二中在歪风邪气中不受影响。”
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> 最后,张副校长党内严重警告,撤职调离;该校校长党内警告;教育局分管副局长诫勉谈话。
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> 如此严重的处理,让不少老师心有戚戚。
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> 最近几年,越来越多的老师因为管教学生发生冲突,而受到严厉的处罚。
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> 广西南宁,一位老师因为阻止男生在教室走廊上吸烟,和学生发生冲突,被告到教育局,老师被辞退调岗。
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> 江西铅山,一个学生迟到进教室时未按规定喊报告,科任老师要求该生到教室后面罚站,学生不听,继而发生冲突。
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> 该老师被通报批评,扣除其全年奖励性绩效工资,到山区学校跟班学习一年。
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> 学生有了尚方宝剑,越来越猖狂。
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> 而老师呢,谁还愿意去管教,谁还敢去管教。
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> 对老师的严苛,正在毁掉中国的孩子。
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> 中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊:近年来,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。
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> 我有个朋友在刑侦支队工作,经手了许多青少年犯罪案件,他说:这些孩子,
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> 有的唯我独尊,经常与人冲突,下手不知轻重,失手犯罪;
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> 有的误入歧途,喜欢上了淫秽色情暴力,掉入了犯罪的深渊;
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> 有的消费奇高,又没有收入,铤而走险,最后一失足成千古恨。
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> 校园之外没有温室,人生之中岂有儿戏。不要等到被社会和法律狠狠地惩罚了,才懂得追悔莫及。
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> 这个世界,最不应该被苛责的是老师,最不应该被娇惯的是孩子。
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> 在美国,每所学校都建有禁闭室,学校不仅有权将违纪学生停课、关禁闭,甚至可以开除直至送少年惩戒学校。
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> 在韩国,有《大韩民国教育处罚法》,允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。
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> 小错就管,才能大错不犯。
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> 让老师管孩子,才是对孩子最大的负责和保护。
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> 04
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> 被管教的孩子委屈了一时,却会感恩一世。
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> 我老公就是一个明显的例子,有一年同学聚会,他特意请假坐飞机回去,就为了对班主任当面说一声感谢。
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> 初中时,他正值青春叛逆期,不爱学习,要么逃课出去打网游,要么在课堂上看小说。
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> 可班主任却毫不手软,请家长、家教、站旗杆,一套组合拳下来,再烈的野马也被管住了。
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> 老公迷途知返,考上了重点高中,后来又考上了大学,现在有了一份体面的职业和不错的收入。
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> 在聚会上,他对班主任说:老师,说真的,当年我恨过您,但现在,我最感谢的就是您。
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> 如果没有您悬崖勒马,今天我可能还会像父辈那样,面朝黄土背朝天。
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> 早知今日读书是,悔作从前任侠非。
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> 等你长大了总会明白,严是爱,宽是害。
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> 更有意思的是,一位老师告诉我,这些年来看她、感谢她的,多是当年被管教最厉害的学生。
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> 05
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> 复旦大学钱文忠教授曾写过一篇刷屏文章,《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》。
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> 他说,孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。
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> 是啊,有了管教,方知敬畏;有了敬畏,方知底线;有了底线,方知对错。
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> 教育从来不是放纵,适度惩罚才会让教育真正变得有力量。
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> 中国古代就有“一片无情竹,不打书不读,父母若爱你,不必送来读”的诗句。
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> 私塾老师都有戒尺,但家人却纷纷送孩子读书,还希望私塾先生更严一些。
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> 因为他们知道,这个世界除了父母,最希望孩子成长的是老师。
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> 因为他们懂得,子不教不成器。
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> 我们当然不是提倡恢复严厉的体罚,但是给老师管教的权力,给老师适度惩戒的自由,才能让教书和育人真正统一起来。
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> 跪着的老师,教不出有责任感的学生。
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> 只有老师能堂堂正正地站在课堂上,这个社会的孩子才能更好的成长。
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> – 作者 –
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伊衣,有书原创作者。以女儿之名写文,以两手执笔写心,关注成长、情感和家庭,微信公众号:依伊伴读(lD:junsaoksj),个人微信:13577056983。本文首发于有书,转载授权请联系有书主编,微信号:youshuzhubian。
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